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课题研究是提升幼儿园办园质量，提高教师专业素养的有效途径，随着鹿溪幼儿园课题《基于幼小衔接核心主题活动开发与实践研究》成功立项，为了进一步完善课题研究的构想与设计，四川天府新区鹿溪幼儿园邀请了教科院研究员李宇青老师进行课题研究专题指导。
梳理困惑
课题负责人、推进负责人从课题的研究思路、研究途径、研究方式等维度对该园课题《基于幼小衔接核心主题活动开发与实践》作了汇报。李老师根据研究思路为老师们提供了专业的支持，调整优化现有的研究思路和框架。
一对一指导
李老师对本课题研究价值表示肯定。同时对于核心关键词的选取与界定的依据，提供了专业的方法——德尔菲法，即从家长、幼儿园教师、小学教师三个层面选取20-30最关注的幼小衔接关键词，并按照重视程度排序，再将这一部分关键词由3位专家选择6个关键词，由此来选择本研究课题的核心关键词。
本次专家入园，为课题组厘清了研究思路，完善优化了课题研究框架和具体措施，为下一阶段研究打好基础。课题组将根据李老师提出的宝贵建议，凝心聚力，潜心钻研，做好课题研究，助力儿童成长与教研发展。（黄小林）
专家引领指导,鹿溪幼儿园,课题开题
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